Негосударственная партия Свобода
 Присоединяйтесь! Вместе мы наведем в стране порядок

Рекомендуем:

Комментарии:

Последний звонок, или конвейер дураков

Помните вашу школу? Нет, не ту школу жизни, в которой вы учились и продолжаете учится, а общеобразовательную школу (ОШ), ту в которой вам промывалы мозги тупые, гнилозубые женщины бальзаковского возраста.

Свою школу я отмотал от звонка до звонка. Откинулся, по правде говоря, в 10 классе, так как сдал 11-й экстерном. И хоть лет прошло уже много, помню ее, как вчера.

Жилистая рука учительницы алгебры и геометрии нервно пишет на доске теорему Виета. Она - старенькая, седая мамочка, чей сын-рецидивист провел бОльшую часть жизни на «крытых» зонах (за мокрух), пытается дать пустые, мертвые знания маленьким детям, которым они не только не нужны, но и наверняка навредят.

Мой классный руководитель по кличке Таранка настолько не любила нас, что во время уроков, проходя мимо двери нашего класса, засовывал голову в приоткрытую дверь и угрожала расправой в случае плохого поведения. Директора школы все келейно называли Бобик. В Бобика росли большие, роскошные усы и грудь весила под пятнадцать килограмм.

Еще в шестом классе я понял, что школа хуже тюрьмы, ибо в тюрьме нужно ничего не делать, дабы вам не продлили срок, а в школе полностью наоборот, необходимо усердствовать, говорит то, что хотят от тебя слышать, подхалимничать, дабы не загнали на «второй год». На доске, перед началом уроков, большими буквами я писал: ОШ = ИК (Общеобразовательная Школа = исправительной колонии).

Когда большевики пришли к власти, был объявлен курс партии на достижение всеобщей грамотности с целью поднятия рабочего потенциала и интеллектуальной трудоспособности населения. Создавались профильные бурсы, вечерни школы и прочие вещи, которые позволяли человеку жить и параллельно квалифицироваться как специалист. Великий отец всех народов И.В. Сталин, реставрировал царскую систему образования: разделил классы на мужские и женские и ввел школьную форму. Процесс пошел. Быть учителем, означало быть высоконравственным человеком с почти аскетический образ жизни (иначе расстрел !!!). Быть учеником означало учиться понимать процессы, происходящие вокруг тебя в природе и обществе, для улучшения частного и коллективного качества жизни.

Хрущева - быдло от сохи, со своим колхозным мировоззрением посчитал такой вид образования позерством и нелепостью, и ввел систему, которая работает (работает - это конечно под вопросом) и по сей день. И у учителя полезли женщины-полуумкы, педофилы-физрук, алкоголики-трудовики и прочие обитатели современных ОШ.

Можно смело заявить: Школа - завод по производству убогих человеческих архетипов с мерцающим сознанием и воспалённой психикой. Последствия школьного образования ужасают: человек становится нежизнеспособныев условиях полной свободы, так как он не представляет свою жизнь без системных вещей. Ребенок превращается в осла, которому говорят, что и где делать, как себя вести, сколько есть и с кем спать.

Природа не терпит вакуума, если в чем-то есть пустота, то ее обязательно что-то заполнит. Так наши мозги и наше сознание, кристально чистые от рождения, заполняются глупейший и искаженное информацией о мировой истории, истории Украины, нам в головы вдалбливают фигню из высшей математики и никому не нужные законы и формулы органической химии. Давя и Выжимайте наши естественные интересы, склонности и таланты.

В доказательство моих слов можете просто выйти на улицу, и внимательно всмотреться в лица прохожих (они все учились в школах !!!), в выражения их лиц и мимика. Ей Богу, они просто потрясают: шатаются, Петляют, бегают, озадаченный своими локальными шкурнымы проблемами, типа как устроится рабом и заработать бабок, а если уже заработал бабок рабом, то как их потратить, чтобы ощущение от рабской работы быстро проходило ...

Люди обманываются, уверяя себя, что их устаревает работа, а тем более зарплата. Им подходит их кривая девочка с крашенными, немытым волосами. Их прет и дыра, в которой они живут всю свою долгую, монотонную, скотскую жизнь. И во всем этом можно винить школу, ибо посеешь Привычка, ПОЖНЁШ ХАРАКТЕР, а привычки сеются именно в школе. Потому и видим мы на улице плоды школы: не людей, происшедших от Адама и Евы, а эволюционировавших кистепёрых рыб и обезьян. Есть конечно исключения, они сейчас читают эту статью (кроме представителей ГБ и МВД, разумеется).

Чем человечество отличается от муравьев? Цивилизацией и способностью накапливать и использовать ранее накопленные знания. Муравейник 2000 лет назад был муравейник с примерно одинаковым количеством популяции и приблизительно одинаковой высотой. Человек есть существо, расположенное к анализу зримого. Ум человека пытливо, и пытливо только в том, что необходимо человеческой душе и телу. Школа, атрофирует мозг, заполняя его знаниями, 90% которых он просто не сможет эффективно использовать в дальнейшей жизни. Сознание молодого индивидуума искусственно сужается и приземляется до уровня цифр и плоскостей, пестиков и тычинок. Вместо того, чтобы рассказывать о сути происходящих социальных процессов, нам рассказывают о диффузия, адгезия и проч.

Образование призвано в этот мир Господом для улучшения жизни человека посредствам структурирования знаний. Приобретение знаний происходит посредствам созерцания мира, спровоцированное простым человеческим любопытством. У школы - свое видение, несовместимое с Божьим.

Последний звонок стоит рассматривать как праздник расставания с первым репрессивно-подавляющим аппаратом системы. Той системы, которая готовит себя рабов с младшего школьного возраста.

Проходя мимо школы, глядя на молодых, красивых детей, погибающих там, крикнуть им: «Кто понял жизнь - тот бросил школу, ибо умному учится не нужно, а дураку - незачем»

стемы, которая готовит себя рабов с младшего школьного возраста.

Проходя мимо школы, глядя на молодых, красивых детей, погибающих там, крикнуть им: «Кто понял жизнь - тот бросил школу, ибо умному учится не нужно, а дураку - незачем»

***

Читайте также:


Добавить комментарий:

Имя:
Сайт:
Почта:
Комментарий:
   © Негосударственная партия «Свобода»